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和学生谈话的艺术(二)  

2013-06-12 10:59:20|  分类: 班级管理 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自南海美丽《和学生谈话的艺术(二)》

和学生谈话的艺术(二) - 南海美丽 - 南海美丽的教育博客
 

清早,在我办公室门口:高个子的手和矮个子的手叠在一起。我也把手放上去,三双手友好的久久地重叠在了一起。高个的手充满歉意,矮个的手充满宽容,我的手充满着欣慰。

昨天下午,班上两个男生打架!

我听到这个消息的时候已经是晚上八点。我放下电话,怎么也想象也想不出来他俩会打架。个头一高一矮,座位一前一后,性格一动一静。事实是他们打起来了,矮个眼镜打破,脸上还被镜片划伤。

我没有直接找他们,而是先了解情况再说。于是我问了四五个学生,最后弄明白了是怎么回事。原来他俩同是生物班的学生,在实验室上课。本来也没有什么事情,只是由开玩笑引起的。起因是他们一起上楼梯的时候,矮个喜欢开玩笑,在后面掰高个的后腿,而高个已经有点老火了,矮个又没有觉察。上课了,黑板没擦,矮个又起哄说是高个没擦。高个心里于是有了怨气。下课后,高个从后面上楼,故意撞向矮个。于是由争吵而打架。旁边的同学扯都扯不开,直到眼镜打破后,两人才被同学生拉硬扯拖开了。

“陪我眼镜,否则没完。”

“要命有一条,要钱,没有!”

“我找人放到你,看你给不给?”

“我反正也不想活了,爱怎么办怎么办!”

我拿起电话,拨打高个家,不通。连拨几次,占线。没办法,找矮个。

“喂,你好!请找某某接电话。”

“喔,老师好!我就是。”声音很坦然。

“今下午打赢没有啊?”我有点调侃的味道。

“是他先动手的。”他有点激动。

“这次打架,你该负些什么责任,你想过没有?”我想引导他检查一下自己。

“我没有任何责任,是他先动手的。”他提高了声音。

“可是他为什么不打别人?”我也提高了声音。

“反正他不陪我钱,我就跟他没完。”他避开我的话,声音有些气愤。

“想放倒他!可是放倒以后呢?”我想把结果引出来,让他明白。

“没想那么多,大不了同归于尽!”他带着气,根本听不进我的话。

 “好!我支持你!”我说,“明天来学校把退学手续办一下,我在办公室等你。”我音调不高,却有力度。

 “我……我不是那个意思。”他想解释。

 “那我就不明白了,你反正也是要拼命的,保留学籍也没有什么用。再说你也不愿意老师插手这件事,对老师也不信任,要自己处理,你说我该怎么办?”我把球踢给他,并假装有点生气的样子。

 “我就白挨打了,而且眼镜也坏了。”他语气明显软了下来。

 “谁说白打了,打人当然不对!该道歉就道歉,该赔钱就赔钱!再说了,如果这件事是他不对,你有理不去说,却要用你有理的生命去换取不值得的东西,你以为你这样做值得吗?而且你考虑过没有,你爸爸妈妈怎么办?你完全属于你自己吗?如果是这样,你不仅把无尽的笑柄留给了世人,而且把无尽的痛苦留给了你最亲爱的人,你这不是太愚蠢了吗?”我缓了口气,“你今晚好好想想。”我义正辞严。

“我……”

我看差不多了,要他把电话给他爸爸。

然后我又和他家长进行充分的交流。并表示希望家长做好工作,劝导孩子不要去做傻事。这一点,我和家长的意见是一致的。

我挂通了高个子家的电话。

“喂,你好!”

“喔,老师好!”他听出了我的声音。

“今天祝贺你啊!”我不深不浅来了一句。

“我……他要我擦黑……还掰我的……”他语气明显有点虚。

“你以为我是祝贺你打赢了?”我提高声调。

“我知道,今天是我……不太好,心情也……糟透了。”他嗫嚅着说。

 “我是祝贺你!祝贺你那一拳没有把他的眼睛打瞎!如果镜片把眼睛刺瞎了,你这一辈子不得安宁!”我声调不高,却很有份量。

“我现在已经很后悔了。”他语气里包涵着诚意。

“明天怎么办?”我放缓了语气。

 我陪。”

 “还有呢?”我紧追不舍。

 “道歉。”

 “好,我相信你!”我诚恳地说,“如果这件事你能处理好,老师很高兴。如果你不讲道理,一意孤行,那就不是这样的态度来对待这件事了,明白吗?”我把明白说得很重。

“嗯。”他答应得很好。

然后再和他家长联系,家长也通情达理。我放下电话,悬着的心才放了下来。

第二天早上,高个子没进教室,直接在我办公室门口等我。我一来,他便向我道歉!态度很诚恳。我表示谅解,于是去教室把矮个喊出来。一见面,高个就向矮个鞠了一躬:

“昨天的事,是我错了,向你道歉!”说着把钱递给矮个。

“对不起!”高个又说了一句。

“嗯。”矮个也应了一句。

 “我希望你原谅我!”高个说着伸出手,矮个犹豫了一下,也把手伸了出来,我也趁机把手放在上面。于是就出现开头的一幕。

这件事处理完了。我觉得很成功,但我自己也不知道这属于什么,是胡说八道篇,还是软硬兼施篇,抑或是柔中有刚篇,还是坑蒙拐骗篇,由大家来评说吧。

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