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教师,请压好教学的“水花”  

2013-04-21 07:37:07|  分类: 教师成长 |  标签: |举报 |字号 订阅

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              跳水比赛一个重要的打分标准,就是看运动员压水花的技巧,世界顶级跳水名将伏明霞、高敏等人,无一不是压水花的高手,在入水的那一瞬间,绝对是波澜不惊。然而要练就这样一手绝技,绝非一朝一夕之功,而是靠扎实的基本功练就的。

       跳水运动员跳水要有扎实的基本功,教师讲课更需要练就“压水花”的基本功,随着新课程改革的深入实施,教师不但要练就过硬的“三笔一话”通用基本功,更需要具备扎实的学科基本功。近日,在网上看到黄梅县教学研究室吴吉成老师撰文,新课程呼唤教师练就新的教学基本功,深有同感。教师要想专业成长,就必须要压好教学的“水花”,练就以下三项专业基本功:

       一是整合教学资源,创新设计教案的基本功。设计教案就是在教学活动之前,根据教学目标、教学内容和学生实际,设计出开展教学活动所依据的指导方案。新课程倡导“教师指导性教学模式”,即教师放弃全程主导,以学生伙伴的角色参与学生的认知学习,并且在同学生的互动交流中进行指导。这就要求教师全面掌握教学目标,深刻理解教材结构体系,准确把握教学重难点,创新设计教学方案,也就是说,教案的设计不能照本宣科,不能完全按教材的编排顺序“就事论事”地进行知识教学,而应广泛地收集教学资料,把教科书中的资料和收集到的资料进行有机整合,按照新课程的理念进行教学设计,按照学生身心发展和认知规律设计教学活动,使教学活动具有趣味性、激励性、科学性、生成性和发展性,体现出教学不是“教教材”,而是“用教材教”,或者是“编教材教”,这是所有教师都应具备的最基础、最重要的教学基本功。

       二是优化教学手段,运用信息技术的基本功。新的信息技术革命把学校中的“教”和“学”放到了一个新的“坐标系”中。教师应充分利用现代信息技术改革课堂教学,构建全新的教学平台。应以信息技术为手段,促进课程和教材的改革,使教材向智能化、可参与式、可组编式、开放式、可扩充式的方向转化。并充分运用信息技术,激发学习兴趣,扩展交流时空,推动教学观念、模式、方法、手段、实验和评估的改革,促进学生的自主学习,让学生在信息技术的文化中成长。为此,教师必须熟练掌握运用现代信息技术辅助教学。

       三是自主探索建构,开发实施课程的基本功。新课程改革实行国家、地方和学校三级课程管理体系,校本课程开发与实施要求教师不仅要思考怎么教的问题,同时要思考教什么的问题,因而,开发和实施课程将成为教师一项全新的教学基本功。过去,教师总是习惯于根据课程标准和教材来安排学习内容,现在,校本课程的开发与实施不仅需要教师理解课程标准和目标要求,了解教材的知识体系和重难点,而且要求教师首先要了解学习主体的学习需要,了解他们的已有经验,了解他们的个性差异,然后根据他们的需要、经验及差异开发、选择或者重组各方面的课程资源。教师开发实施课程的基本功主要表现在善于从教材中、实验室中、现代信息技术和社会中寻找课程资源,有良好的资料收集和积累的习惯,有较高的综合运用信息资料的能力。

       “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”只有基本功扎实了,动作熟练了,到了关键时刻才能不掉链子、不挂空挡。教师上课尤为如此,教师只有具备了专业、扎实的基本功,才能压好课堂教学的“水花”,才能赢得社会、家长、学生对你的鲜花和掌声。请教师压好教学的“水花”吧!

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